Приём в первый класс

Информация об организации приёма в I класс учреждения образования в 2024 году 

         В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании ст.151 п.3 в первый класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть лет или по желанию одного из законных представителей ребёнка с более позднего срока. По заявлению одного из законных представителей несовершеннолетнего лица при наличии решения педагогического совета допускается приём (зачисление) в первый класс лица, которому шесть лет исполняется в текущем календарном году.

Место приёма документов – приёмная (1-ый этаж)

        Преимущественное право при приёме в I класс имеют дети, проживающие в микрорайоне учреждения образования. При наличии свободных мест могут приниматься дети независимо от места их жительства.

   В микрорайон ГУО “Средняя школа д.Изабелин” входят следующие населённые пункты: д.Романовка, д.Изабелин, д.Жорновка, д.Дрогичаны, д.Хоружанцы, х.Рунги, аг.Рупейки, д.Малая Лапеница, д.Ясеновица, д.Баченцы.

   В соответствии с п.67 Положения об учреждении общего среднего образования, утверждённого постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 сентября 2022 г. №322 “Об учреждении общего среднего образования” приём в первый класс осуществляется на основании заявления законного представителя ребёнка при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность ребёнка, медицинской справки о состоянии здоровья, если иное не предусмотрено статьёй 151 Кодекса об образовании и Положением об учреждении общего среднего образования.

Социально-психологическая готовность к школе:

• учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний);
• умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, признаёт авторитет взрослых);
• умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание).

Развитие школьно-значимых психологических функций:

• развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
• пространственная организация, координация движений;
• координация в системе «глаз – рука» (ребёнок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ – узор, фигуру, зрительно воспринимаемый на расстоянии;
• развитие логического мышления ( способность находить сходство и различие разных предметов на сравнение, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
• развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
• развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным словом: «слово – картинка» либо «слово – ситуация»).

• Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
• Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
• Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
• Проявляйте к своему ребёнку максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Верьте в своего ребенка!
• Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
• Помните, что ребенок имеет право на ошибку. Он пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно.
• Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим.
• Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками.
• Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
• Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
• Чтобы ребенок ощутил вашу поддержку и заботу, любовь и внимание, чтобы он почувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхищения. Это поможет вашему малышу учиться с радостью и с удовольствием ходить в школу.

Одежда и обувь.

• Школьная форма делового стиля
• Сменная обувь (за исключением сланцев, спортивной и домашней обуви)
• Спортивная форма (костюм, футболка)
• Спортивная обувь

Школьные принадлежности

• Школьный ранец или рюкзак
• Набор обложек для книг (1 кл.)
• Подставка для книг
• Пенал
• Ручка шариковая - 2 шт.
• Простой карандаш - 2 шт.
• Линейка (предпочтительно деревянная) - 20 см
• Точилка
• Ластик
• Цветные карандаши (12 цветов)
• Альбом или блок для рисования
• Краски акварельные
• Гуашь (с белой краской)
• Кисточки для рисования разных размеров, для клея
• Стакан-непроливайка для воды
• Наборы цветной бумаги, цветного картона, белого картона
• Клей-карандаш, клей ПВА
• Ножницы с тупыми концами
• Пластилин
• Дощечка для пластилина. Стеки
• Палочки для счёта
• Веер гласных букв, веер согласных букв.веер цифр до 20